罗杰·斯佩里教授
左右脑分工理论
大脑功能分区和左右脑分工理论是我们进行全脑潜能开发的理论基础。根据此理论我们明确潜能开发的内容和方向，明确对大脑进行相关诊断和评价方法，给我们潜能开发提供了崭新的思路。
加州理工学院的罗杰·斯佩里博士在分割大脑的实验中发现，人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球，两半球经胼胝体，即连接两半球的横向神经纤维相连。大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。斯佩里教授通过割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。这两个半球是以完全不同的方式在进行思考，左脑偏向用语言、逻辑性进行思考；右脑是以图像和心像进行思考，并以每秒10亿位元的速度彼此交流。尽管如此，这两个半脑彼此的动作并非分工式进行，而是互相支援、协调，所以两岁内的婴幼儿如果有脑机能损伤，大脑功能仍可以重新定位。由未受伤的半脑担负起已受伤半脑的工作，而且表现与一般人无异。
力大不如牛、奔跑不过鹿，既不能像鱼儿在水中自由畅游，也不能像鸟儿那样在天空飞翔，正是因为人类拥有无比发达的大脑，而成为了地球上万物的主宰者。人脑为何具有如此巨大的功能？它还有多少潜力？如何才能最大限度地挖掘和发挥人脑的潜能？从古至今，许多思想家、生物学家和心理学家不断地探索着大脑之谜。
人的平均脑量有1400克（重量约为3.5磅）。刚出生的婴儿脑重约390克，相当成人的30％，满一足岁时已完成人类脑型的80％、六足岁时已完成90％。六岁前为幼儿脑力发展最重要的时期。幼儿从两岁起，就从经验中学习，并使用语言和想像的游戏，重复学到的经验；到了六岁，想像力增加到最高点，之后就逐渐下降，所以学龄前是幼儿创造力发展的黄金时期。如果17岁时人类的智力水平已达至100％，4岁时已获得50％，4-6岁获得20％，最后的30％是在6到17岁获得的。当爱因斯坦死后，科学家替他作过切片观察，发现其大脑神经胶质细胞轴突或神经鞘众多，比普通人多出73％，这一发现证明大脑是依客观条件的变化而改变的。人脑细胞不能再生，20岁以后开始大量死亡；可是突触是可以再生的，这只能靠学习，靠积极的脑力锻炼才可能出现再生的奇迹。
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